Abwicklung „L-Stück“ und „T-Stück“

Abwicklung „L-Stück“ und „T-Stück“

Name:

1 - für L-Stück

Kanten mit Klebeband fixieren

+

1 2

Arbeitsauftrag: Schneiden Sie die Papierflächen a

1 – für T-Stück 2 – für L-Stück

Name:

Klebefläc

2 – für T-Stück

äche 2

Mit ca. 8 mm dünnen Klebebandstreifen auch die Ecken umkleben und so verstärken.

aus und fertigen Sie daraus die Modelle.

Vielleicht können Sie in der Werkstatt einen Klassensatz der Modelle aus Holz, Kunststoff oder Metall fertigen...

Das Modell soll „wie aus einem Stück

= _{2 1}

Teile 1 + 2 zusammenkleben und mit ca. 8 mm dünnen Klebebandstreifen rechtwinklig

ausrichten.

L-Stück

Klebeflä

Teile 1 + 2 zusammenkleben und mit ca. 8 mm Zum Überkleben der

Körperverbindungen ohne Rand ausschneiden Das Modell soll „wie aus einem Stück gemacht“ aussehen. Deshalb überkleben wir die Körperverbindungen mit Papierstreifen, Klebeetiketten oder Klebeband, welches man mit weißem Lackstift oder Tippex übermalen kann.

=

1

2

Zum Überkleben der Körperverbindungen

Teile 1 2 zusammenkleben und mit ca. 8 mm dünnen Klebebandstreifen rechtwinklig

ausrichten.

Anschließend die Körperverbindungen mit Papier abdecken oder die Klebebandstreifen mit "Tippex" oder weißem Lackstift übermalen.

T-Stück

1

HT529.indd 2 09.01.2012 08:20:23

Arbeitsauftrag:

Halten Sie Ihr Modell „L-Stück“ in die jeweils vorgeg zugehörige Isometrie im Maßstab M1:1

b

a c

b

( Sicht von oben

a c

b

a (

b c

(Sicht von links)

Name K

c a

gebene Position und zeichnen Sie die

c a

b

n)

b Isometrie Winkel 1 = 30^o Winkel 2 = 30^o

Breite: M1:1

Höhe: M1:1

Tiefe: M1:1

c

b

a

30^o

30^o a

a

(Sicht von vorne) c

b

L-Stück 40 x 30 x 40 verschiedene Lagen Klasse

5

Aufgabe 1 Datum

a a c

HT529.indd 6 09.01.2012 08:20:24

Man radiert immer erst quer, dann längs zur Zeichenlinie.

Isometrie

Draufsicht b ( Sicht von oben)

Seitenansicht c

(Sicht von links) Vor

(Sic

Vorderansicht

= Ansicht A

Projektionsmethode 1:

Name K

Draufsicht

= Ansicht B

A

B

Profi ? Steg um 10 mm gekürzt.

c

b

a

b

Geg: Modell, Minibild M1:2 Ges: Isometrie / Ansichten

g

c a

rderansicht a cht von vorne)

Seitenansicht

= Ansicht C

L-Stück 40 x 30 x 40

hochkant rechts M1:1

8

Klasse Datum Aufgabe 1C

C

Hinweis zu § 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungs- einrichtungen.

Verlag Handwerk und Technik GmbH, Lademannbogen 135, 22339 Hamburg; Postfach 63 05 00, 22331 Hamburg www.handwerk-technik.de

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zuge-lassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

HT529.indd 9 09.01.2012 08:20:24

Überzeugen Sie sich von einer neuen Unterrichtsmethode im Bereich der Technischen Kommunikation.

Erklärungsvideo unter: www.youtube.com

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen“

Technisches Zeichnen mit Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen Hinführender Fachlehrgang zu Metalltechnik –

Technische Kommunikation – Arbeitsplanung

von P. Deinhard

48 Seiten, A4, geblockt, gelocht 978-3-582-00529-8, €9,40 Bestell-Nr.: HT 529

Lösung

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen Hinführender Fachlehrgang zu Metalltechnik –

Technische Kommunikation Arbeitsplanung

von P. Deinhard

48 Seiten, A4, geblockt, gelocht 978-3-582-00530-4, €11,80 Bestell-Nr.: HT 530

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen – für Einsteiger

von P. Deinhard

40 Seiten, A4, geblockt, gelocht 978-3-582-00527-4 €8,40 Bestell-Nr.: HT 527

Lösung

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen – für Einsteiger

von P. Deinhard

40 Seiten, A4, geblockt, gelocht 978-3-582-00528-1 €9,80 Bestell-Nr.: HT 528

Überzeugen Sie sich von einer neuen Unterrichtsmethode im Bereich der Technischen Kommunikation.

Zeichnen mit selbstgebauten Modellen“

Berufsschulen:

Modelle mit fachlichem Bezug zu Profilen.

www.handwerk-technik.de Service / Downloads Kostenfreier Probelehrgang

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen Hinführender Fachlehrgang zu

Kommunikation –

48 Seiten, A4, geblockt, gelocht

11,80 Hauptschulen / BVJ:

Modelle erweiterbar zu Körper für den

„Qualifizierenden Hauptschulabschluss“

oder Vergleichbares.

Dieser Probelehrgang ist ausschließlich zur kostenfreien Verteilung gedacht.

Alle Rechte liegen beim Verlag Handwerk und Technik.

Jede kommerzielle Nutzung durch Dritte ist untersagt.

Technisches Zeichnen mit selbstgebauten Modellen

40 Seiten, A4, geblockt, gelocht 9,80

Viele Haupt,- und 10. Berufsschulklassen weisen stark heterogene Klassenzusammensetzungen auf. Während die Einen auch schwierigere Bauteile fachgerecht darstellen können, fehlt Anderen jegliche zeichnerische Grundlage.

„Gib jedem Schüler ein Modell in die Hand und er kann es begreifen …“

Dies ist der Leitfaden meiner gesamten Werke und der Schlüssel, mit dem sich auch sprachliche Hürden und Leistungsdifferenzen überwinden lassen.

Mit ihren Modellen halten die Schülerinnen und Schüler alle erforderlichen Informationen in der Hand und können diese auf das Zeichenblatt übertragen. Dies geschieht

- durch Messen der sichtbaren Kanten

- durch Fühlen und Messen der nicht sichtbaren Kanten - durch maßgenaues Übertragen der Linien in die Zeichnung.

Mit Kenntnis dieser Vorgehensweisen und den erforderlichen technischen Regeln sind innerhalb kurzer Zeit oftmals beachtliche Lernfortschritte möglich. Viele Schüler arbeiten konzentriert und mit mehr Hingabe, wobei auch Modelle aus lackiertem Metall oder Holz gern angenommen werden.

Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich zwei Modellvorlagen. Das obere Lagebild ist als Einstieg gedacht, alle Informationen können dem Modell entnommen werden.

Das darunterliegende Lagebild erfordert zusätzliche Transferleistungen, wobei allein die Anordnung der Modellvorgaben motivierend wirkt.

Indem mehrere Körper beliebig kombiniert und Maße den Lagebildern entnommen werden können, stellt diese Fachunterlage auch für leistungsfähige Schüler eine Herausforderung dar, sodass Sie als Lehrer flexibel und bedarfsgerecht in der Klasse agieren können.

Durch die herausnehmbaren Blätter können die Übungen nach Bedarf jeweiligen Lernfeldern zugeordnet werden, wobei diese Unterrichtsmethode den großen Vorteil beinhaltet, dass jeder Teamkollege leichter einen

Zeichenunterricht halten kann.

Peter Deinhard

Bei häufigem Raumwechsel:

In einem Kunststoffkoffer 500 x 250 x 250 mm aus dem Baumarkt z.B. Praktika passen ganze Klassensätze.

und 10. Berufsschulklassen weisen stark heterogene Klassenzusammensetzungen auf. Während die Einen auch schwierigere Bauteile fachgerecht darstellen können, fehlt Anderen jegliche zeichnerische Grundlage.

„Gib jedem Schüler ein Modell in die Hand und er kann es begreifen …“

Dies ist der Leitfaden meiner gesamten Werke und der Schlüssel, mit dem sich auch sprachliche Hürden und Mit ihren Modellen halten die Schülerinnen und Schüler alle erforderlichen Informationen in der Hand und können diese auf das Zeichenblatt übertragen. Dies geschieht

durch Fühlen und Messen der nicht sichtbaren Kanten durch maßgenaues Übertragen der Linien in die Zeichnung.

Mit Kenntnis dieser Vorgehensweisen und den erforderlichen technischen Regeln sind innerhalb kurzer Zeit oftmals beachtliche Lernfortschritte möglich. Viele Schüler arbeiten konzentriert und mit mehr Hingabe, wobei auch Modelle aus lackiertem Metall oder Holz gern angenommen werden.

Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich zwei Modellvorlagen. Das obere Lagebild ist als Einstieg gedacht, alle Informationen können dem Modell entnommen werden.

Das darunterliegende Lagebild erfordert zusätzliche Transferleistungen, wobei allein die Anordnung der Indem mehrere Körper beliebig kombiniert und Maße den Lagebildern entnommen werden können, stellt diese Fachunterlage auch für leistungsfähige Schüler eine Herausforderung dar, sodass Sie als Lehrer flexibel und Durch die herausnehmbaren Blätter können die Übungen nach Bedarf jeweiligen Lernfeldern zugeordnet werden, wobei diese Unterrichtsmethode den großen Vorteil beinhaltet, dass jeder Teamkollege leichter einen

Bei häufigem Raumwechsel:

In einem Kunststoffkoffer 500 x 250 x 250 mm aus dem Baumarkt z.B. Praktika passen ganze Klassensätze.

1

Name:

Teile 1 + 2 zusammenkleben und mit ca. 8 mm dünnen Klebestreifen rechtwinklig ausrichten.

1-für L-Stufe

Abwicklung „L-Stufe“ und „T-Stufe“

Wichtig !

Das Modell muss aussehen: „Wie aus einem Stück gemacht“. Deshalb überkleben wir die Körperverbindungen. Festklebende Etiketten eignen sich hierzu besonders gut.

Die hier verwendeten Modelle werden im Hauptschul-Fachlehrgang verwendet. So können Sie mit Ihren Klassen vorarbeiten und eventuelle Bestellzeiten überbrücken. - Modellbau: Bauteil sauber ausschneiden, knicken A. Erst die vier Ecken umkleben B. Deckel schließen und mit Klebestreifen umkleben

A B

A

A B

A

Name:

2-für L-Stufe

1-für T-Stufe

Name:

2-für T-Stufe

Klebefläche T-Stufe

+

2

=

Klebefläche

Teile 1 + 2 zusammenkleben und mit ca. 8 mm dünnen Klebestreifen

Das Modell muss aussehen: „Wie aus einem Stück gemacht“. Deshalb überkleben wir die Körperverbindungen. Festklebende Etiketten eignen sich hierzu besonders gut.

Fachlehrgang verwendet. So können Sie mit Ihren Klassen Modellbau: Bauteil sauber ausschneiden, knicken B. Deckel schließen und mit Klebestreifen umkleben

L-Stufe

=

Klebefläche 3-für T-Stufe

1 2 3

T-Stufe(Steg 3 quer gestellt)

Klebefläche 2

3

3

Probe-L

3

Für die nachfolgenden Übungen stellen wir Steg 3 parallel zu Steg 2 und befestigen dies nur leicht mit Klebeband. So können die Modelle im Hauptschul-Fachlehrgang (HT527) weiterverwendet werden.

Klebefläche Probe-L Klebefläche

Stufe

Ansicht B (Sicht von oben)

Fühlen Sie die Kanten, die Sie nicht sehen. Messen Sie die Längen an Ihrem Modell nach und zeichnen Sie diese genauso lang auf Ihr Blatt.

Isometrie

Projektionsmethode 1nach DIN ISO 5456 / 2 Vorderansicht

= Ansicht A Sie wird zuerst gezeichnet.

Ansicht C (Sicht von links)

Ansicht A (Sicht von vorne)

Name Klasse

B A

Draufsicht

= Ansicht B Sie wird immer exaktunter die Vorderansicht gezeichnet.

Fühlen Sie die Kanten, die Sie nicht sehen. Messen Sie die Längen an Ihrem Modell nach und zeichnen Sie diese genauso lang auf Ihr Blatt.

b

c a

Könner Grundplatte mit Absatz

Geg: Modell, Lagebild M1:2 Ges: Isometrie / Ansichten Isometrie

Winkel 1 = 30^o Winkel 2 = 30^o

Breite: M1:1

Höhe: M1:1

Tiefe: M1:1

b

Achtung:

Man kann die Maße auch den Lagebildern entnehmen und die Körper doppelt so groß zeichnen.

- Das Modell dient dann der Kontrolle.

mit Absatz 10 x 10 mm

Seitenansicht

= Ansicht C Diese wird immer exakt rechts neben die Vorderansicht gezeichnet und zeigt den Körper von links betrachtet.

c a

Ansicht A (Sicht von vorne)

Probe-L 40 x 40 x 40

links M1:1

Klasse

4

Datum Aufgabe 1A

C

von links betrachtet.

Zusammengesetzte Modelle „Probe-

Arbeitsauftrag:

Zeichnen Sie bei freier Blatteinteilung die vorgegebenen Körper in der Isometrie und der Projektionsmethode 1 ohne Bemaßung. Entnehmen Sie die erforderlichen Abmessungen dem Lagebild M1:2 oder Ihrem Modell.

+

1:1 Kombination Probe-L / L-Stufe stehend

Könner

=

b

1:1

Name Klasse

c

Kombination Probe-L / Probe-L liegend

-L“

b

Zeichnen Sie bei freier Blatteinteilung die vorgegebenen Körper in der Isometrie und der Projektionsmethode 1 ohne Bemaßung. Entnehmen Sie die erforderlichen Abmessungen dem Lagebild M1:2 oder Ihrem Modell.

Geg: Modell, Lagebild M1:2 Ges: Isometrie / Ansichten

1B

Stufe stehend

c a

=

5

Aufgabe Kombination

verschiedene Lagen

1C

Nut

untere Mitte 20 x 20 mm.

Klasse Datum

a

L liegend

A C

Einsteiger - Lösung

Könner

B

A C

Name Geg: Modell,

Ges:

A C

B

b

c a Isometrie

b

Probe-L 40 x 40 x 40

rechts M1:1

6

Lösung 1A

Isometrie

Geg: Modell, Lagebild M1:2 Ges: Isometrie / Ansichten

b

c a

A C

B

A C

Name Geg: Modell,

Ges:

B

b

Isometrie

Einsteiger - Lösung

1B

M1:1 Kombination Probe-L / L-Stufe

c a

Könner

7

Lösung Geg: Modell, Lagebild M1:2

Ges: Isometrie / Ansichten

Zusammengesetzte Modelle

1C

M1:1 Kombination Probe-L / L-Stufe

Isometrie M 1:1,33 b

c a

Abwicklung „L-Stück“ und „T-Stück“

Name:

1 - für L-Stück

Kanten mit Klebeband fixieren

1 +

2

Die hier verwendeten Modelle werden im hinführenden Fachlehrgang zu Metalltechnik Kommunikation-Metalltechnik verwendet. Aufgaben: 978

So können Sie mit Ihren Klassen vorarbeiten. - Modellbau: Bauteil sauber ausschneiden, knicken A. Erst die vier Ecken umkleben. B. Deckel schließen und mit Klebestreifen umkleben.

A

A

A B

B B

A

1 – für T-Stück 2 – für L-Stück

Name:

Klebefläche 2

2 – für T-Stück

Klebefläche 2

Mit ca. 8 mm dünnen Klebebandstreifen auch die Ecken umkleben und so verstärken.

Die hier verwendeten Modelle werden im hinführenden Fachlehrgang zu Metalltechnik –Technische Metalltechnik verwendet. Aufgaben: 978-3-582-00529-8 / Lösung: 978-3-582-00530-4

Modellbau: Bauteil sauber ausschneiden, knicken B. Deckel schließen und mit Klebestreifen umkleben.

Das Modell soll „wie aus einem Stück gemacht“

= _{2 1}

Teile 1 + 2 zusammenkleben und mit ca. 8 mm dünnen Klebebandstreifen rechtwinklig

ausrichten.

L-Stück

Klebefläche 2

Teile 1 + 2 zusammenkleben und mit Zum Überkleben der

Körperverbindungen ohne Rand ausschneiden

Das Modell soll „wie aus einem Stück gemacht“

aussehen. Deshalb überkleben wir die Körperverbindungen mit Papierstreifen.

Besonders gut eignen sich festklebende Etiketten.

=

1

2

Zum Überkleben der Körperverbindungen

ca. 8 mm dünnen Klebestreifen rechtwinklig ausrichten.

Anschließend die Körperverbindungen mit Papier oder festklebenden Etiketten abdecken.

T-Stück

8