p hIa k z e n t e 2 / 2 0 0 8
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Liebe Leserin, lieber Leser
Ist der Lehrberuf eine Profession oder nicht? In einigen Beiträgen unseres Schwer- punktes wird ausgeführt, dass diese Frage je nach Art der Zuschreibungen unter- schiedlich ausfallen kann. Doch wichtiger als terminologische Feinheiten und ausgefeilte Kriterienraster ist die Einigkeit darüber, dass sich jedes Berufsbild in einem verändernden Umfeld weiterentwickeln muss. Grosse Reformprojekte wie die Umsetzung des Volksschulgesetzes verlangen nach einer Anpassung des Berufsauftrags für Lehrpersonen, und man darf gespannt darauf sein, wie die Stimmen zur diesbezüglichen Vernehmlassung der Bildungsdirektion ausfallen.
Was für den ganzen Berufsstand gilt, nämlich stetige Adaptation an neue Her- ausforderungen, trifft natürlich auch für die einzelne Lehrperson zu. So gilt etwa der Eintritt ins Berufsleben als besonders herausforderungsreiche Phase. Chris- tine Bieri und René Meier zeigen in der Rubrik «aktuell» auf, wie Studierende eines praxisbegleiteten Studienganges der Sekundarstufe die Belastungssituatio- nen beim Berufseinstieg erforscht haben.
Als Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Zürich will ph akzente einer breiten Leserschaft im Schulfeld, in der Lehrer/innenbildung und in der Bildungspolitik Lesestoff bieten. Dementsprechend breit ist der Kreis der Autoren/-innen. So kom- men auch wiederholt Studierende der PHZH zu Wort. In dieser Nummer bringen wir erstmals einen fiktionalen Text einer Studentin. Es handelt sich um eine preisgekrönte Kurzgeschichte, die im Rahmen eines Schreibwettbewerbs für Stu- dierende entstanden ist.
Fakten und Fiktionen kontrastiert Daniel Tröhler im Standpunkt, während Daniel Ammann im Mediensplitter Ihr träges Wissen in Schwingung setzt.
Thomas Hermann
2 /2008
2 schwerpunkt
2 Einführung in den Schwerpunkt: «Schule und Professionalität»
3 Professionen im gesellschaftlichen Kontext:
Wechselnde Ansprüche an den Lehrberuf 7 Professionalisierung am Arbeitsort
Schule: Gegenwärtige und anstehende Herausforderungen für die Volksschule 10 Der «neue Berufsauftrag»: Transparenz,
Flexibilität und Aufgabenvielfalt im Lehrberuf 16 Ohne Nebengeräusche? Auf dem Weg zur
Professionalität
20 Eine Defizitdebatte? Grenzen der
Professionalisierung im staatlichen Schulwesen
24 standpunkt
Schulsteuerung und Bildungsforschung:
Verheissungen, Enttäuschungen, Perspektiven
26 aktuell
26 Herausforderungen und Belastungen beim Berufseinstieg
30 Atmosphärenbau: Videografisches Coaching im Kunstunterricht
34 rezensionen 36 bildungsforschung
38 phzh
38 Ausbildung von Ausbildner/innen für Kinderrechte in Mazedonien: Ein Erfahrungsbericht
40 Expert/innenschule: Antwort auf die gesell- schaftlichen Herausforderungen
42 Die Forschungsgruppe «Kompetenzentwicklung und Professionalität» am Kongress der DGfE 43 Trickfilm entdecken: Besprechung der
Neuerscheinung von Daniel Ammann und Arnold Fröhlich
44 Kinder begegnen Mathematik: Ein Gespräch mit dem Autorenteam des neuen Lehrmittels für die Grundstufe
46 Schreibwettbewerb des Schreibzentrums
48 mediensplitter
Träges Wissen
