Name:Schule: Gymnasium VoerdeJahrgangsstufe:12/13Zeitraum:26.1.2009 – 23.12.2009 „… daß Auschwitz nicht sich wiederhole.“ – Gegen das Vergessen Projektkurs Sozialwissenschaften Portfolio

Portfolio

Projektkurs Sozialwissenschaften

„… daß Auschwitz nicht sich wiederhole.“ – Gegen das Vergessen

Name:

Schule: Gymnasium Voerde

Jahrgangsstufe: 12/13

Zeitraum: 26.1.2009 – 23.12.2009

Vorbemerkungen der Projektleiter Du führst das Portfolio in eigener Verantwortung. Es dient als

a) fortlaufende Dokumentation deines individuellen Arbeitsprozesses und Lernwegs

b) fortlaufende Dokumentation des gemeinsamen Lern- und Arbeitsprozesses c) Nachweis von verwendetem Material, Rechercheergebnissen und

Ausarbeitungen

d) Sammlung von Projektergebnissen

e) Dokumentation der Präsentationen (im Kurs; in der (Schul)Öffentlichkeit) f) Reflexion von Arbeits- und Lernprozessen

g) Nachweis deiner Leistungen und Aktivitäten Daher empfiehlt sich eine Loseblatt-Sammlung.

Mögliche Fragestellungen für das Portfolio

Anfangsphase

 Was hat mich zur Teilnahme an dem Projektkurs motiviert?

 Welche Voraussetzungen (Vorkenntnisse) bringe ich mit?

 Welche Erwartungen habe ich vor Beginn des Projektkurses?

 Welche Erwartungen stellen meine Mitschüler/innen an mich?

 Welche Erwartungen stellen die beiden Projektleiter an mich?

 Welche Ziele setze ich mir für diesen Projektkurs?

 Welche Arbeitspartner/innen bieten sich an?

 Welche Probleme sehe ich?

Durchführungsphase

 Welche Recherche muss ich durchführen?

 Welche Materialien und Informationen brauche ich?

 Welche Kontakte können mir weiterhelfen?

 Was kann ich allein machen?

 Was erledigen wir gemeinsam?

 Welche Präsentationsmöglichkeiten bieten sich an?

Präsentationsphase

 Wie präsentieren wir unser Produkt adressatengerecht?

 Wie organisieren wir ein Feedback?

Reflexion am Ende des ersten Halbjahres

 Was habe ich erreicht?

 Was haben wir gemeinsam erreicht?

  Selbstevaluation vornehmen

Zielsetzungen und Überlegungen für das 2. Halbjahr formulieren

 Woran will ich gezielt weiterarbeiten?

 Wie verknüpfen wir unsere bisher erzielten Ergebnisse mit den Vorbereitungen der Studienfahrt?

 Wie bereiten wir uns konkret auf die Studienfahrt vor?

 Wie dokumentieren wir Verlauf und Schwerpunkte der Studienfahrt?

 Welche Überlegungen haben wir für Präsentationsformen für den 9.

November?

Abschlussreflexion

 Was habe ich erreicht?

 Was haben wir gemeinsam erreicht?

  Selbstevaluation vornehmen

 Welche Außenwirkung in und außerhalb der Schule haben wir erreicht?

 Wie schätze ich abschließend meine Teilnahme am Projektkurs ein?