Mit Thesen den
Universitätsverbund digiLL
digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung
erklärt
University Future Festival – 02. November 2021
University Future Festival – 02. November 2021
Stephanie Wolf
Universität Jena
Mechthild Wiesmann
Universität Köln Universität Bochum
Matthias Kostrzewa
These
Arbeiten/Lernen im digitalen Zeitalter (in einer immer komplexeren Welt) funktioniert nur/besser in Netzwerken.
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Das Projekt – kurz skizziert 1/2
• Gründung 2016, Kick-Off 2017
• Gemeinsame Initiative von fünf Zentren für Lehrer/-innenbildung bzw. Professional Schools of
Education
• Heute: 10 Zentren beteiligt
• Projekt läuft bisher ohne Fördergelder
• Nutzung hochschuleigener Infrastruktur und Ressourcen (z. B. LMS, personell)
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Das Projekt – kurz skizziert 2/2
Ziel:
• Auf- und Ausbau eines Netzwerkes zur Stärkung der digitalen Lehre in der Lehrer/-innenbildung
und
• Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von:
• Lehramtsstudierenden
• Lehrenden im Vorbereitungsdienst
• Ausgebildete Lehrer/-innen
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Weitere Infos auf der neuen Portalseite unter https://digill.de
These
Open Educational Resources sind die beste Grundlage für eine gemeinsame Lernmaterialentwicklung.
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Einheitliche Standards
• Openness
• Verständigung auf gemeinsame Kriterien und Prinzipien für die Erstellung der Lernmodule
• Standardisierter, dreistufiger Qualitätsentwicklungsprozess
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These
Arbeit im Verbund bewegt sich im Spannungsfeld von klarer Organisation und Agilität.
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Jeder Standort bringt seine
Stärken ein
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Geschäftsführung
& Beauftragte
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These
(Nur) Perspektiven aus allen Phasen der Lehrer/-innenbildung gewährleisten ein vielfältiges Themenangebot.
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Qualitätssicherung
23 Lernmodule in Arbeit und Planung über 12.000 monatliche Nutzer:innen
Stand: Oktober 2021
These
OER gewinnt in der Lehrkräftebildung an Stellenwert,
wenn Studierende und Lehrende aller Phasen an der Erstellung von Content beteiligt werden.
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Erstellung von Lernmodulen von Studierenden
im Rahmen der Masterarbeit
Lehramt an Förderschwer- punkten
IT-Zertifikat
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eTeaching Impulse
Veröffentlichung von
Unterrichtsplanungen von Lehrer/-innen
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These
Viele universitäre Partner/-innen sind ein Garant für Qualität und Vertrauen.
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Beachtung barrierefreier Grundsätze
Bereitstellung kurzer Module (Richtwert 45 Minuten)
Veröffentlichung als Open Educational Resources (CC BY-SA 4.0 oder freier)
Frei zugängliche Lernmodule, ohne Anmeldepflicht
Orientierung am
Rahmendesign/Styleguide
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These
Open Educational Practice ist viel mehr als der Einsatz von Open Educational Resources.
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Die (mögliche) Zukunft von digiLL
• Wir wollen wachsen: Standorte in ganz Deutschland können sich beteiligen
• Erhöhung des Angebots
• Stärkerer Einbezug von Studierenden und Lehrer/-innen in die Erstellung
• Verknüpfung mit Unterrichtsmaterialien und Unterrichtsbausteinen (z.B. mit Digital Learning Lab oder Digital Literacy Lab)
• Hinterlegung eines durchsuchbaren Kompetenzrahmens
• Höhere Barrierefreiheit der Lernmodule
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Diese Präsentation steht unter der Lizenz CC BY-SA 4.0 Namensnennung wie folgt: Universitätsverbund digiLL
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