Universität Hohenheim Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Institut für
Marketing und Management Fachgebiet
Digitales Management
Studiengangsleitung Digital Business Management
https://digital.uni-hohenheim.de/
Einführung in das
Digital Business Management
Foliensatz Kursorganisation Wintersemester 2021/22
Prof. Dr. Henner Gimpel
Wir über uns
Der Lehrstuhl für Digitales Management stellt sich vor
Photos Privat oder Kernkompetenzzentrum FIM
Unsere Forschungsthemen zu Digitalem Management
Icons: Arbeitsplatz von Linector, Netzwerk von prettycons, Herz von Good Ware, Business von dDara, Erde von Freepik, Köpfe von Smashicons auf www.flaticon.com
• Wir glauben an ein transformatives Potential der Digitalisierung für Individuen, Teams, Unternehmen und Gesellschaft
• Wir schaffen und vermitteln Wissen, um dieses Potential zu heben
Artificial, Hybrid, and
Collective Intelligence
Smart Sustainability
and Ethics
New Digital
Work
Digital Health and Well-being Social
Network Dynamics
Digital
Business
Unsere Partner aus Forschung und Praxis (Auswahl)
Forschung Praxis
Logos sind Eigentum der jeweiligen Organisation
Research Center
Finance & Information Management
Ihre Ansprechpartner:innen in der Lehrveranstaltung
Bei Fragen und Anregungen rund um die Lehr- veranstaltung stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
Oliver Meindl Prof. Dr.
Henner Gimpel
henner.gimpel@uni-hohenheim.de oliver.meindl@uni-hohenheim.de
Koordination Übungen
Ihre Kommiliton:innen
Lehrvideos Live Sessions
Profitieren Sie vom eLeaning- Forum auf ILIAS durch
gegenseitigen Austausch mit Ihren Mitstudierenden.
Organisatorisches:
Ihr EDBM Starter-Paket
Corona-Verordnung
Bitte beachten Sie jederzeit die Corona-Regeln und auch auf die geltende Verordnung der Universität Hohenheim.
Aktuelle Entwicklungen unter:
https://www.uni-hohenheim.de/corona-info-studium
Seien Sie daher rechtzeitig vor den
Lehrveranstaltungen zur 3G-Kontrolle da!
Foto von Anna Shvets von Pexels
Die hybride Lehre unterteilt sich in drei Bereiche
Icons von www.flaticon.com
LehrmaterialLive SessionÜbung
Website Auf unserer Website halten wir Sie stets auf dem Laufenden
https://digital.uni- hohenheim.de/edbm/
Ziel:
Zeitpunkt:
Material: Aufgenommene Videos und Folien
sowie ergänzende Lese- und Hörmaterialien
Upload der Lehrvideos spätestens eine Woche vor der Live Session
Vermittlung von Lehrinhalten durch Selbststudium
Vor Ort & live via Zoom
Interaktive Diskussion sowie Vertiefung des Lehrmaterials Beantwortung von Fragen
Dienstags um 14:15 Uhr, Einlass um 14:00 Uhr Ziel:
Zeitpunkt:
Durchführung:
Gemeinschaftliche Diskussion der Lehrinhalte
Ziel:
Zeitpunkt:
Durchführung: Vor Ort & live via Zoom
Interaktive Diskussion sowie Vertiefung des Lehrmaterials Beantwortung von Fragen
An Dienstagen um 16:00 Uhr, direkt im Anschluss an die Live Session
Prüfungsvorbereitung anhand prüfungsähnlicher Aufgaben
Ankündigung: Terminänderung
Die Live Session vom 02.11.2021 findet zur Übungszeit am 09.11.2021 (16:00 – 17:30) statt.
Am 09.11.2021 finden somit zwei Live Sessions statt.
Die Übungen in der EDBM
Datum Inhalt
Di., 02.11.2021 Übung 1
Di., 16.11.2021 Übung 2
Di., 23.11.2021 Übung 3
Di., 07.12.2021 Übung 4
Di., 21.12.2021 Übung 5
Di., 11.01.2022 Übung 6
Di., 25.01.2022 Probeklausur
Alle Übungen finden ebenfalls im hybriden Modus direkt im
Anschluss der Live Session ab 16:00 Uhr
statt.
Hinweis:
• Die Übungen dienen der Besprechung von Übungsaufgaben zur Klausurvorbereitung
• Die jeweils aktuellen Übungstermine entnehmen Sie der Website des Fachgebiets
• Die Unterlagen zu den Übungen werden im Nachgang zur Übung in ILIAS zum Download
bereitgestellt
Lassen Sie uns gemeinsam mit der Lehrveranstaltung EDBM in Ihr Studium starten
Icons von www.flaticon.com, Logo ist Eigentum von ILIAS
Starten Sie erfolgreich in Ihr Studium des Digital Business Management
Wir freuen uns über Ihr Feedback
Machen Sie sich Notizen und teilen Sie Ihre Meinung
Kontaktieren Sie uns bei Fragen oder Anregungen (insb. ILIAS-Forum)
Lernziele
• Handlungsfelder der digitalen Transformation kennen
• Digitalen Strukturwandel in- und außerhalb des Unternehmenskontextes verstehen
• Potenziale und Herausforderungen der digitalen Trends in verschiedenen
Wirtschaftssektoren verstehen
• Selbstständig Probleme der Digitalisierung aus einer wirtschaftsinformatikorientierten Herangehensweise erkennen, bewerten und lösen
• Ethische und gesellschaftliche Dimensionen der Digitalisierung verstehen
Unsere Empfehlung: Bleiben Sie aktiv
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• Nehmen Sie an unseren Live Sessions vor Ort (oder via Zoom) teil
• Austausch und Diskussion der Lehrmaterialien für ein besserer Verständnis
• Die regelmäßige Teilnahme an den Live Sessions ist stark empfohlen
• Um von den Live Sessions profitieren zu können, ist eine gründliche Vorbereitung unerlässlich
• Erarbeiten Sie selbständig vor jeder Live Session die entsprechenden Materialien
• Lassen Sie sich auf den Inhalt ein
• Lassen Sie sich auf den Austausch mit den Vortragenden sowie anderen Kommiliton:innen ein
• Versuchen Sie das Gelernte kritisch zu reflektieren
• Machen Sie sich Notizen
• Geben Sie uns Feedback
• Meiden Sie Multitasking
• Bleiben Sie aktiv und engagiert
Wir werden mehrfach nach Ihrem Feedback fragen
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Themen
• Was war am interessantesten?
• Was war am wenigsten interessant?
• Fehlte etwas?
• Was möchten Sie für den restlichen Kurs?
• …
Stil
• Was sollen wir beibehalten?
• Was sollen wir ablegen?
• …
Lehre und Lernen mit uns
Die Ziele des Lehrens
Das Ziel des Lehrens ist einfach, es ist, das Lernen der Schüler/Studenten zu erleichtern.
Paul Ramdsen, Bildungsforscher , 2003 Übers. d. Verf.
So wenig man auch über Bergsteigen weiß, wenn jemand einen auf den Berg trägt, wird ein junger Mensch zum Experten (für welches Fachgebiet auch immer), wenn er einen Experten fragt.
Manfred Spitzer, Neurowissenschaftler , 2012 Übers. d. Verf.
Situiertes Lernen aus der Sicht des Dozenten, basierend auf dem Modell der kognitiven Lehre
permissiv,
passiver Dozent
instruktiv,
aktiver Dozent Modellieren Dozent als kognitives Modell
Coaching Dozent hilft beim Überwinden von Hürden
Scaffolding Unterstützung vom Dozenten bei Bedarf
Ausblenden Dozent zieht sich zurück
Taxonomiestufen des Lernens nach Bloom
Vorhandene Elemente zu einer neuen Struktur stimmig verknüpfen
adaptieren, arrangieren, entwerfen, integrieren, kombinieren, optimieren, verfassen
Aussagen oder Situationen kriterienorientiert beurteilen
argumentieren, bewerten, einschätzen, entscheiden, gewichten, kritisieren, verteidigen
Komplexe Situationen mit Bezug auf Kenntnisse betrachten und einordnen ableiten, auswerten, ermitteln, gegenüberstellen, gliedern, überprüfen, unterscheiden
Kenntnisse sachbezogen in neuen Zusammenhängen verwenden
abbilden, erstellen, gebrauchen, lösen, planen, übertragen, umsetzen Ideen und Konzepte erklären
abgrenzen, beschreiben, bestimmen, erklären, identifizieren, präzisieren, verdeutlichen, vergleichen
Fakten und Konzepte aus dem Langzeitgedächtnis abrufen anführen, aufzählen, definieren, nennen, reproduzieren, wiederholen, wiedergeben, zuordnen
Prüfungsleistung in der EDBM
Hard Facts zur Klausur (1/2)
Organisatorisches:
• Termine:
▪ 1. Prüfungszeitraum: 01.03.2022 14:30 – 15:30 im Audimax
▪ 2. Prüfungszeitraum: 01.04.2022 13:30 – 14:30 im Audimax
• Dauer: 60 Minuten
• Credit Points: 6 ECTS
• Modus: Elektronische Klausur, Closed Book
• Hilfsmittel: keine außer nicht-programmierbarer Taschenrechner
Vorteile einer elektronischen Klausur:
▪ Änderungen: Eine klare Lösung statt durchgestrichene Abschnitte
▪ Fairness: Im Vergleich zur handschriftlichen Klausur bessere Lesbarkeit
▪ Bewertung: Höhere Objektivität durch teilautomatisierte Bewertung
▪ Qualität: Verschiedene Konsistenzchecks möglich und schnellere Notenbekanntgabe möglich
▪ Vielfalt: Verschiedene Frageformate möglich (werden in der Übung noch genauer besprochen)
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Hard Facts zur Klausur (2/2)
Benotung:
• Es können bis zu 60 Punkte erreicht werden
• Im Durchschnitt ist ein Punkt pro Minute erreichbar
• Punkte werden in Noten umgerechnet
• Das Notenspektrum reicht von 1,0 (sehr gut) bis 5,0 (nicht bestanden)
Inhalte:
• Alle Inhalte, die in den
▪ Foliendateien
▪ obligatorische Videos
▪ obligatorisches Lesematerial
▪ und dem obligatorischen Hörmaterial
▪ mit Ausnahme dessen, was wir im Laufe des Semesters nicht behandeln und auf der Website des Kurses in der letzten Live-Sitzung als "nicht prüfungsrelevant" angeben
• Live-Sitzungen, Whiteboard-Inhalte und freiwillige Zusatzmaterialien helfen Ihnen diese Inhalte besser zu verstehen
• Wir werden keine Informationen über bestimmte Unternehmen abfragen, aber es kann durchaus hilfreich sein, wenn Sie Beispiele nennen müssen
• Die Prüfung deckt mehrere, aber nicht unbedingt alle Inhalte des Kurses ab
• Die Zeit, die für die verschiedenen Inhalte aufgewendet wird, ist ein grober Anhaltspunkt für die Gewichtung
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Elektronische Klausur
Was bedeutet eine elektronische Klausur (E-Klausur)?
Wie? An einem von der Uni gestellten Computer/Laptop.
Wo? An der Uni in einem PC-Raum oder dem Audimax.
Hybrid? Nein, die Klausur findet nur auf dem Uni Gelände statt.
Ablauf:
▪ Sie kommen am Prüfungsort an und werden einem Platz mit Computer zugewiesen.
▪ Sie erhalten neue Login Daten. Diese werden Ihnen erst direkt vor Start der Prüfung genannt.
▪ Die Prüfungsfragen werden in randomisierter Reihenfolge angezeigt.
→ Lassen Sie sich nicht durch das Tippen anderer beunruhigen.
▪ Die Zeit läuft erst ab Ihrem Klick auf Start.
Technische Störungen:
▪ Bei einer technischen Störung wird Ihnen ein neuer Computer zugeteilt.
▪ Ihre Zeit stoppt mit der Störung und geht erst durch erneutes einloggen weiter.
▪ Ihre Lösungen werden dauerhaft zwischengespeichert. Bei Open-Questions empfiehlt sich jedoch hin und wieder das Speicher Icon zu klicken.
→ Eine detaillierte Darstellung erhalten Sie in der letzten Vorlesung vor der Klausur.
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▪ Überarbeiten: Ihre Kopie der Ressource bearbeiten, anpassen und verändern
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▪ Weitergeben: Geben Sie Kopien Ihrer ursprünglichen, überarbeiteten oder neu zusammengestellte Kopie der Ressource an andere weiter.
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• Ihr Beitrag: Vorschläge für Korrekturen und Ergänzungen sind sehr willkommen. Wenn Sie welche haben, nehmen Sie bitte per E-Mail Kontakt auf.
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