• Keine Ergebnisse gefunden

Wiederholung der 5. Klasse 6. Klasse

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Aktie "Wiederholung der 5. Klasse 6. Klasse"

Copied!
1
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Wiederholung der 5. Klasse 6. Klasse

1. Forme nach m um:

D = M mv 2 2(M + m) 2. Polynomdivision:

(x 2 − 3x − 10) : (x + 2) = 3. Löse (G= R ):

6x 2 + 13x = −6

4. Skizziere und gib die Eigenschaften der Graphen allgemein an:

(a) y = x 2 + 2 y = −x 2 + 3 y = x 2 − 1 (b) y = x 2

y = 2x 2 y = 1 2 x 2

(c) y = (x − 3) 2 y = (x + 2) 2 y = (x − 3) 2 + 1 (d) y = (3x + 2) 2

y = (−5x − 7) 2 y = (−6x + 1) 2

(e) y = intx y = sgnx y = |x|

5. Ermittle (1) die Koordinaten des Scheitels, (2) die Koordinaten der Schnittpunkte mit der x-Achse (Nullstellen)! (3) Zeichne die Parabel! (4) In welchem Intervall ist die Funktion streng monoton steigend bzw. fallend?

y = x 2 + 2x − 3

6. Die Raute ABCD[A(−4| − 2), B(x| − 1), C, D] hat den Mittelpunkt M(2|2). Be- rechne B, C, D.

LÖSUNGEN:

1. m = M v 2DM

2

−2D

2. x − 5

3. L = {− 3 2 ; − 2 3 } 4. . . .

5. S(−1| − 4), N 1 (1|0), N 2 (−3|0), ] − ∞; −1[ streng monoton fallend, ] − 1; −∞[ streng monoton steigend 6. B(4| − 1), C(8|6), D(0|5)

wh_5klasse http://mone.denninger.at

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

[r]

3. Auf der Abszissenachse ist ein Punkt P derart gesucht, dass das Dreieck ABC flächengleich zum Dreieck APC ist.. a) Berechne die Koordinaten

Argumentieren Sie, ob f einen kleinsten oder einen gr¨oßten Funkti- onswert besitzt und ermitteln Sie anschließend die Koordinaten dieses Punktes.. Verbindet man die Nullstellen von G

Einer Halbellipse ell: 16x 2 + 25y 2 = 400 ist das Trapez mit größtem Flächeninhalt einzuschreiben, das die große Achse der Ellipse als Grundlinie hat!. Berechne den

Daraus folgt etwa, dass auch in krummlinigen (orthonor- malen) Koordinatensystemen der Rotor eines Gradienten verschwindet.... F¨ ur einen Zylinderman- tel (Koordinatenfl¨ ache

Wenn du einen Teil einer Aufgabe nicht lösen kannst, mach dir dazu Notizen, damit du im Unterricht nachfragen kannst.. 1 Stell in ganzen Sätzen einen Zusammenhang aus

3 Bestimme die Koordinaten des Scheitels und zeichne mit Hilfe der Normalparabel die Graphen der Funktionen. Bestimme die Koordinaten des Scheitels und zeichne

[r]