Inhaltsverzeichnis
Vorwort und Hinweise ... 4
Fantasiegeschichte zur Wiese ... 6
Schutz der Wiese ... 7
Tiere und Pfl anzen der Wiese ... 8
Die Stockwerke der Wiese ... 9
Die Tiere der Wiese ... 11
Schmetterlinge auf der Wiese ... 12
Entwicklung eines Schmetterlings ... 13
Schmetterlings-Domino ... 14
Interview mit Herrn M. ... 15
Der Marienkäfer ... 16
Die Ameise... 17
Die Biene ... 18
Der Maulwurf... 19
Interview mit Schnecke Fritzi ... 20
Die Schnecke ... 21
Der Regenwurm ... 22
Pfl anzen der Wiese ... 23
Das Gänseblümchen ... 25
Der Löwenzahn ... 26
Der Löwenzahn: Aufbau der Pfl anze ... 27
Wie wächst der Löwenzahn? ... 28
Einen Löwenzahn zusammensetzen ... 29
Aktionen rund um den Löwenzahn ... 30
Rezepte mit Löwenzahn... 31
Wiesen-Rechnereien ... 32
Wiesen-Planquadrate ... 33
Meine kleine Wiesenpfl anzen-Kartei ... 34
Rätsel ... 36
Lernzielkontrolle ... 37
Fachbegriffe zum Thema Wiese ... 39
Material auf der CD:
⦁ Alle Arbeitsblätter
⦁ Lösungen
⦁ Hilfekarten für die Arbeitsblätter
⦁ Zusatzmaterial:
– Elfchen schreiben zur Wiese – Mein Wiesen-Lapbook – Erfahrungen auf der Wiese – Quiz für zwei
– Urkunde
Zusätzlich fi nden Sie in diesem Paket beigefügtes Zusatzmaterial mit editierbaren Kopiervorlagen im Word-Format sowie die Lösungen zu den Arbeitsblättern.
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6 Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
© Persen Verlag
Fantasiegeschichte zur Wiese Fantasiegeschichte zur Wiese
Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
© Persen Verlag
Hinweis für den Lehrer
Weisen Sie vorab darauf hin, dass für die Dauer der Fantasiereise absolute Konzentration und Stille in der Klasse herrschen müssen, damit niemand in seinen Gedanken unterbrochen wird.
Im Anschluss können die Schüler ein Bild von ihrer Fantasiereise malen.
Oder sie fertigen einen Gedankenschwarm zum Thema Wiese an.
Setze dich gemütlich auf deinen Stuhl, sodass du es in dieser Position bequem eine Weile aushalten kannst.
Wenn du willst, schließe jetzt die Augen. Stelle deine Füße fest auf den Boden und achte auf dein Atmen. Atme langsam ein und wieder aus, langsam ein und wieder aus …
Stelle dir nun vor, dass ein Zaubersaft durch deinen Körper fließt. Er kommt aus dem Boden und fließt in deine Füße. Der Zaubersaft ist angenehm warm. Überall dort, wo er hingelangt, schlafen die Körperteile ein, damit dein ganzer Körper mit auf die Traumreise gehen kann.
Langsam wandert der Zaubersaft hoch bis in deinen Kopf. Dein ganzer Körper ist jetzt verzaubert und still. Wir können jetzt mit der Fantasiereise beginnen.
Verlasse nun gedanklich den Klassenraum durch die Klassentür und gehe aus dem Schulge- bäude. Mache dich auf den Weg zur nächsten Wiese.
Wenn du auf der Wiese angekommen bist, bleibe einen Moment stehen und genieße die Ruhe.
Halte inne. Vielleicht kannst du eine Hummel hören? Vielleicht hörst du auch eine Biene?
Hocke dich nun hin und rieche an den Blumen, die vor dir zu finden sind. Vielleicht siehst du einen Löwenzahn. Auch einen Wiesenklee könntest du finden. Ganz unten erkennst du ein Gänseblümchen. Siehst du die feinen, weißen Blütenblätter? Auch das Gelbe in der Mitte der Blüte ist deutlich zu sehen.
Lege dich nun auf den Rücken und schaue nach oben. Die Wolken, die du siehst, haben ver- schiedene Formen. Du kannst eine Wolke sehen, die die Form eines Hundes hat. Ein Grashalm kitzelt dich am Ohr. Eine Butterblume mit ihren kleinen gelben Blüten kannst du aus dem Augenwinkel erkennen. Genieße die Ruhe.
Lege nun deine Handinnenflächen auf das Gras. Du fühlst weiches, aber auch hartes Gras.
Stehe nun wieder auf und ziehe deine Schuhe und Strümpfe aus. Es wird dir sicher etwas komisch vorkommen, unter deinen Füßen das Gras zu spüren.
Die Sonne scheint dir warm auf die Haut. Du hast nun viele Eindrücke von der Wiese erhalten.
Du läufst von der Wiese zurück zur Schule. Du kommst wieder auf dem Schulhof an. Öffne nun die Tür zum Schulgebäude und gehe in die Schule zurück. Nun betrittst du wieder dein Klas- senzimmer und setzt dich wieder auf deinen Stuhl. Keiner hat gemerkt, dass du weg gewesen bist. Als wäre nichts gewesen, sitzt du wieder auf deinem Stuhl.
Langsam fließt der Zaubersaft aus deinem Körper heraus und wieder zurück in den Boden. Der Zaubersaft fließt aus deinem Kopf, dann aus deinen Armen, aus deinem Bauch und deinen Beinen. Alles wacht so langsam wieder auf. Wenn du so weit bist, öffne deine Augen wieder.
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Die Stockwerke der Wiese Die Stockwerke der Wiese
1. Lies dir den Informationstext durch. Unterstreiche die wichtigsten Inhalte.
Informationstext: Die Stockwerke der Wiese Sicherlich warst du schon einmal auf einer Wiese.
Im Winter ist eine Wiese nicht besonders spektakulär, aber wenn es im Frühling langsam wärmer wird, kannst du auf einer Wiese eine ganze Menge entdecken.
Auch im Sommer ist es sehr spannend auf einer Wiese.
Es gibt verschiedene Wiesenarten. Es gibt die Streuobstwiese, auf der viele Obstbäume stehen, z. B. Apfelbäume und Birnbäume.
Dann gibt es die Viehweide, auf der meistens Kühe grasen.
Bei euch zu Hause habt ihr vielleicht einen Spielrasen, auf dem ihr Sport machen und euch so richtig austoben könnt.
Eine weitere Wiesenart ist die Mähwiese. Diese Wiese wird nur zweimal im Jahr gemäht, damit das Gras lang wachsen kann, weil es dann als Tierfutter dient.
Auch gibt es noch die Naturwiese, auf der alles so wachsen und leben kann, wie es möchte. Diese Wiesenart ist besonders interessant, da sich dort viele verschiedene Pflanzenarten und Tierarten finden lassen. Wenn eine Wiese nicht gemäht werden würde, würden auf ihr irgendwann Bäume wachsen und es würde ein Wald entstehen.
Die Wiese ist für viele Tiere und Pflanzen ein Lebensraum. Nicht alle Tiere leben jedoch auf dem Boden. Jedes Tier hat seinen eigenen Bereich.
Die Wiese wird in folgende Stockwerke aufgeteilt: Wurzelschicht, Streuschicht, Krautschicht, Blütenschicht. Es heißt Stockwerke, weil sich die Wiese wie ein Haus in verschiedene Stockwerke einteilen lässt.
Die Stockwerke bieten jeweils andere Lebensbedingungen, die nicht für alle Pflanzen und Tiere angenehm sind. Einige Tiere leben jedoch in mehreren Schichten.
In der Wurzelschicht leben Regenwürmer und Maulwürfe.
Die Wurzelschicht ist also der „Keller des Hauses“.
In der Streuschicht leben Schnecken. Die Streuschicht
besteht aus abgestorbenen Pflanzen, die auf dem Wiesenboden liegen.
In der Krautschicht leben Käfer. Die Krautschicht besteht aus den Blättern und Stängeln der Pflanzen. Das oberste Stockwerk ist die Blütenschicht mit den vielen schönen Blüten. In der Blütenschicht leben Schmetterlinge und Bienen.
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10 Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
© Persen Verlag
Die Stockwerke der Wiese Die Stockwerke der Wiese
Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
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2. Schneide die Streifen mit den Stockwerken aus und lege sie zu einem richtigen Bild wieder zusammen.
3. Schreibe die richtigen Bezeichnungen neben die einzelnen Stockwerke.
Tipp: Lies noch mal den Text. Er verrät dir vieles über die Stockwerke der Wiese.
4. Male das Wiesenbild an.
5. Schreibe zu jedem Stockwerk die Tiere und Pflanzen auf, die dort wohnen.
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Interview mit Herrn M.
1. Lies dir das Interview durch, das Wilma Waschbär geführt hat.
2. Weißt du, welches Tier Herr M. ist? Schreibe auf:
Wilma Waschbär: Hallo liebe Kinder! Ich befinde mich heute in der Krautschicht der Wiese und besuche ein Tier, dessen Namen ich noch nicht verraten möchte. Ich kann nur eines sagen: Das Tier ist rot, nicht sehr groß und es heißt Herr M.
Herr M., wohnen Sie schon länger in der Krautschicht?
Herr M.: Ja, die Krautschicht ist genau mein Lebensraum. Hier fühle ich mich wohl, weil ich hier genügend Blattläuse fressen kann. Diese Blattläuse kann ich mit
meinen zwei Fühlern und meinen zwei Augen gut erkennen. Außerdem habe ich ja sechs Beine, mit denen ich ganz schön wendig bin.
Wilma Waschbär: Ernähren Sie sich denn überwiegend von Blattläusen?
Herr M.: Ja, die schmecken mir am besten.
Wilma Waschbär: Als ich Sie so kommen sah, da dachte ich bei mir, dass Sie doch recht auffällig gekleidet sind. Soll das so sein?
Herr M.: Ja, das soll so sein. Ich finde meine Farbe, das knallige Rot, besonders schön. Außerdem soll es meine Feinde abschrecken, mich zu fressen. Ich habe auch noch einen anderen Abwehrmechanismus. Wenn Gefahr droht, kann ich eine Flüssigkeit absondern, die ekelig riecht.
Wilma Waschbär: Das ist ja praktisch. Das hätte ich auch sehr gerne. Und ihre Punkte? Haben die eine Bedeutung?
Herr M.: Meine Punkte zeigen an, zu welcher Art ich gehöre. Ich gehöre zu der Art mit sieben Punkten. Es gibt aber auch Arten mit drei und fünf Punkten.
Wilma Waschbär: Das ist ja alles spannend. Wie machen Sie es denn im Winter?
Suchen Sie sich dann ein Hotel?
Herr M.: Nein, ich suche mir einen schönen Laubhaufen, in dem ich überwintern kann. Ich falle im Winter in eine Winterstarre und wenn es wieder warm wird, wache ich wieder auf.
Wilma Waschbär: Und dann machen Sie sich wieder auf die Suche nach Blattläusen?
Herr M.: Ja, genau. Und das muss ich auch jetzt wieder, ich habe Hunger. Ich wünsche Ihnen noch einen schönen Tag!
Wilma Waschbär: Vielen Dank für das nette Interview, Herr M.
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18 Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
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Die Biene
1. Lies dir den Informationstext durch.
2. Beschrifte die Abbildung der Biene. Die Wörter helfen dir dabei.
3. Male die Biene in den richtigen Farben an.
4. Schreibe auf, wie aus dem Nektar Honig wird. Male auch passende Bilder zu den einzelnen Vorgängen. Berichte deiner Klasse davon. Du kannst dir auch weitere Informationen von einem Imker holen.
Informationstext: Die Biene
Auf einer Wiese, genauer gesagt in der Blütenschicht, siehst du Bienen.
Sie zählen zu den Insekten. Bienen sind sehr nützliche Tiere: Zum einen
liefert die Biene uns Honig, zum anderen bestäubt sie andere Pflanzen mit Pollen.
So werden die Pflanzen befruchtet und es können neue entstehen. Die Pollen einer Pflanze bleiben bei den Bienen an den Hinterbeinen kleben und werden so zur nächsten Blüte gebracht.
Die Biene hat besondere Augen, nämlich Facettenaugen. Ein Facettenauge besteht aus vielen kleinen Augen und ist ein wenig gewölbt.
Der Körper der Biene ist dreigeteilt in Kopf, Brust und Hinterteil. Am Kopf befinden sich der Saugrüssel, die Augen und die Fühler. Am Rücken hat die Biene vier Flügel und an ihrem Hinterteil einen Stachel.
Bienen sind sehr fleißige Tiere. Sie fliegen von einer Blüte zur nächsten und sammeln dort mit ihrem Saugrüssel den Nektar.
Wenn eine Biene genug Nektar gesammelt hat, bringt sie diesen zu ihrem Bienenstock. Dort wird der Nektar in eine Wabe gefüllt und diese mit Wachs verschlossen. Die Waben, in denen der Nektar aufbewahrt wird, können von einem Imker aus dem Bienenstock entnommen werden.
In einigen Waben wachsen auch die Larven heran.
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Die Schnecke Die Schnecke
1. Beschrifte die Abbildung.
2. Fertige einen Steckbrief zur Schnecke an. In dem Steckbrief sollen folgende Aspekte vorkommen: Aussehen, in welchem Stockwerk sie wohnt, Nahrung, Besonderheiten, Feinde.
Fuß- und Kriechsohle • Mund • Augenfühler • Tastfühler • Augen
• Atemloch • Gehäuse • Weichkörper
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Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner 25
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Das Gänseblümchen Das Gänseblümchen
Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
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1. Lies den Text und setze die fehlenden Wörter ein.
Das Gänseblümchen ist eine sehr bekannte Pflanze. Sie wächst auf fast jedem Rasen und sieht mit den kleinen, _____________ Blüten sehr niedlich aus. Die weißen Blüten haben manchmal zarte, _______ Spitzen und in der Mitte sind die Blüten ________.
Das Gänseblümchen zählt zu den Korbblütlern, weil ihre Blüte die Form eines _____________ hat.
Das Gänseblümchen blüht von März bis ___________________. Sicherlich hast du schon einmal eine kleine Kette aus Gänseblümchenblüten hergestellt. Probiere es einmal aus!
Das Gänseblümchen ist auch als Heilmittel bekannt und man kann es sogar ___________.
2. Beschrifte das Gänseblümchen mit den vorgegebenen Wörtern.
3. Male das Gänseblümchen in den richtigen Farben an.
4. Fertige einen Steckbrief zum Gänseblümchen an. In dem Steckbrief sollen folgende Aspekte vorkommen: Aussehen, Besonderheit, Stockwerk, …
Korbes • rosa • essen • weißen • gelb • November
Blatt • Stängel • Blüte
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Aktionen rund um den Löwenzahn
Malen einer Löwenzahnpflanze
Malt eine Löwenzahnpflanze ab. Ihr benötigt dafür eine komplette Pflanze mit Wurzel.
Legt sie in die Tischmitte und zeichnet sie ab.
Löwenzahngebilde Für diese Aufgabe benötigt ihr eine Schüssel mit Wasser und
mehrere Löwenzahn-Stiele.
Knippst nun die Löwenzahnköpfe mit den Fingern ab und reißt die
Stängel gleichmäßig ein. Wenn ihr sie nun ins Wasser legt,
werdet ihr staunen!
Löwenzahn keimen lassen Nehmt euch einen kleinen Teller und
legt etwas Watte darauf. Gießt ein wenig Wasser auf die Watte. Sucht euch nun einen Löwenzahn-Samen und legt ihn auf die nasse Watte.
Stülpt nun ein Glas über den Samen und beobachtet ihn jeden Tag. Haltet
die Watte feucht.
Löwenzahn-Untersuchung Für diese Übung benötigst du eine Lupe. Reiße nun nacheinander erst ein Blütenblatt, dann ein Blatt eines Löwenzahns und auch die Wurzel ab.
Du findest noch etwas ganz Besonderes, wenn du den Stängel
genau untersuchst. Notiere deine Beobachtungen.
Löwenzahn-Blüte
Nimm dir eine
Löwenzahnblüte und zähle die Blütenblätter einer Blüte.
Löwenzahn-Wünsche
Bevor du gegen eine Pusteblume bläst, kannst du dir etwas wünschen. Wenn du
dann alle Samen auf einmal weggepustet hast, erfüllt sich
dein Wunsch vielleicht!
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Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner 33
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Wiesen-Planquadrate Wiesen-Planquadrate
Nicole Weber: Die Wiese und ihre Bewohner
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A B C D E F 1
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