Evaluation der
Studienzufriedenheit in der Anglistik/Amerikanistik
Papierbasierte Version seit April 2019
Online-Version seit Juli 2020
Stand: 17.06.2021
• Vergleich:
• Ältere Fragebögen
WiSe 2018/2019 – WiSe 2019/2020 (n=19)
• Neuere Fragebögen
SoSe 2020 – SoSe 2021 (n=32)
0 10 20 30 40 50
BACHELOR: 1. Hauptfach BACHELOR: 2. Hauptfach BACHELOR: Nebenfach 30 ECTS BACHELOR: Nebenfach 45 ECTS BACHELOR: Berufliche Bildung BACHELOR: BWL Studienschwerpunkt Wirtschaftspädagogik II Master: Wirtschaftspädagogik II LEHRAMT: Gymnasien LEHRAMT: Realschulen LEHRAMT: Mittelschulen LEHRAMT: Grundschulen
Teilnehmende
neuere (n=19) ältere (n=32)
3
0 20 40 60 80 100 Rankings
Ruf der Universität Ruf des Faches Webauftritt Freunde / Bekannte Nähe zum Heimatort
Entscheidung für die Uni
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 vielfältig
interessant gut zu bewältigen anspruchsvoll
Unterrichtsangebot
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 breit
spezialisiert dies ist so gut
Studiengangsaufbau
neuere (n=19) ältere (n=32)0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
... wurde wahrgenommen Zufriedenheit
Fachstudienberatung
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 Umgang zw. Dozierenden und
Studierenden
Zahlenverhältnis Dozierende zu Studierenden
Erreichbarkeit der Dozierenden Qualität der fachlichen Ausbildung Erstellung des Stundenplans
Insgesamt gut
neuere (n=19)ältere (n=32)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Einübung wissenschaftlicher Arbeitsweisen Einübung in mündliche Präsentation Erlernen des Anfertigens von wissenschaftlichen Texten Verknüpfung von Theorie und Praxis Ausrichtung an (aktuellen) Forschungsfragen Ausrichtung an (aktuellen) Anforderungen der Praxis fachliche Beratung und Betreuung Betreuung von Abschlussarbeiten fachliche Vertiefungsmöglichkeiten Zugang zu Lehrveranstaltungen Organisation von Prüfungen inhaltliche Abstimmung des Lehrangebots auf die Prüfungsanforderungen zeitliche Abstimmung der Lehrveranstaltungen Vereinbarkeit mit (freiwilligen) Praktika Transparenz der Studieninhalte, -anforderungen und -organisation angemessene Verteilung der Arbeitsbelastung internationale Angebote
Aspekte des Studiums neuere (n=19) ältere (n=32)
12
0 20 40 60 80 100 Webauftritt gut bekannt
informativ übersichtlich ansprechend
Webauftritt
neuere (n=19)ältere (n=32)
0 20 40 60 80 100 wichtig
voraussichtlich erreichbar
Abschluss in Regelstudienzeit
neuere (n=19)ältere (n=32)
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
spezielles Fachwissen Kenntnisse wissenschaftlicher Methoden fachübergreifendes Denken analytiche Fähigkeiten Fähigkeit vorhandenes Wissen auf neue Probleme anzuwenden schriftliche Ausdrucksfähigkeit mündliche Ausdrucksfähigkeit Übernahme von Verantwortung selbstständiges Arbeiten Kommunikationsfähigkeit Problemlösungsfähigkeit Organisationsfähigkeit IT-Kentnisse Kooperationsfähigkeit interkulturelle Kompetenz Befähigung zu zivilgesellschaftlichem Engagement breites Grundlagenwissen ästhetische Bildung Charakterbildung
Förderung folgender Aspekte neuere (n=19) ältere (n=32)
22
0 20 40 60 80 100
Gastvorträge und Lesungen Bamberg University English Drama Group
(BUEDG)
Bamberg Buddies Exkursionen What's going on?
Filmabende Shakespeare Reading Group Partys (Garden Party, Bonfire Night, 4th July,…)
Regelmäßigkeit Teilnahme Extracurriculares
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 längerer Aufenthalt im
englischsprachigen Ausland Auslandsaufenthalt während des
Studiums
wichtig Informationen über Möglichkeiten Besuch einer Informationsveranstaltung
des Akademischen Auslandsamtes Kenntnis der Internetseite des Akademischen Auslandsamtes
Auslandsaufenthalt
neuere (n=19) ältere (n=32)0 50 100 Studium an der Universität Bamberg
aktueller Studiengang an der Universität Bamberg Ich fühle mich in Bamberg wohl.
Ich würde das Anglistikstudium in Bamberg weiterempfehlen.
Generelle Studienzufriedenheit
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 Studienplanung / Stundenplan
Modulzuordnung bei Lehrveranstaltungen Bedienung von FlexNow Bedienung des Virtuellen Campus Praktika
Auffindbarkeit Infos/Ansprechpersonen
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 Zentrale Studienberatung
Erstsemestereinführungstage Prüfungsamt Studierendenkanzlei Akademisches Auslandsamt Bibliothek Universitätssport Sprachenzentrum Fachschaft
Zufriedenheit mit Einrichtungen
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 Leistungsanforderungen im Fachstudium
Püfungssituationen Konkurrenz unter Studierenden Kontakt zu Mitstudierenden zu finden feste Lern- und Arbeitsgruppen zu finden Kontakt zu Lehrenden herzustellen mir in einer Gruppe Gehör zu verschaffen eigene Orientierung in der Vielfalt der Fachinhalte gewinnen mit Studien- und Prüfungordnungen umzugehen vorgegebene Fristen einzuhalten Lehrveranstaltungen in englischer Sprache zu absolvieren Kontakte in die Berufspraxis zu knüpfen
Bewältigung von Herausforderungen
neuere (n=19) ältere (n=32)0 20 40 60 80 100 Teilnahme an
Evaluationsmaßnahmen Engagement im Rahmen der
Studierendenvertretung Teilnahme an
Akkreditierungsverfahren Mitgliedschaft in Gremien der
Universität
Nutzung Instrumente zur Verbesserung des Studiums
neuere (n=19) ältere (n=32)0%
20%
40%
60%
80%
100%
ältere (n=32) neuere (n=19)
Zeitverwendung
für Tätigkeiten gegen Bezahlung aufgewendete Zeit
für sonstige studienbezogene Tätigkeiten aufgewendete Zeit für den Besuch von Lehrveranstaltungen aufegwendete Zeit
0 20 40 60 80 100 Schulen
Hochschulen Forschungseinrichtungen private Aus- und Weiterbildung Kunst, Kultur Bildung, Forschung, Kultur Berufs-, Wirtschaftsverbänden, Parteien Vereinen, internationalen Organisationen Allgemeiner/öffentlicher Verwaltung Werbung, Marketing, Personalberatung Presse, Rundfunk, Fernsehen Handel Verlagswesen EDV-Dienstleistungen Kommunikation
Berufliche Zukunft neuere (n=19)
ältere (n=32)
