phIakzente 3/2013 3
Liebe Leserinnen und Leser
Wer regelmässig Texte verfasst, kennt das Problem: Manchmal lassen sich die Sätze einfach nicht so formen, wie man es gerne hätte. Die Gedanken schweifen in alle möglichen Richtungen, Ideen werden aufgenommen und wieder ver- worfen und am Ende des Tages blinkt der Cursor noch immer einsam auf der leeren Seite. Das alles muss nicht sein, wie der Beitrag von Daniel Ammann auf den Seiten 12/13 zeigt. Mit der Methode des entdeckenden Schreibens verhin- dern Anfänger wie Profis den zeit- und nervenraubenden Schreibstau.
Die Forschung belegt, dass uns plan- loses Texten hilft, auf neue Erkenntnis- se zu stossen. «Schreiben ist ein Expe- rimentierfeld, auf dem neue Ideen aus- probiert und provisorisch in Form ge- bracht werden», so Daniel Ammann.
Oder anders ausgedrückt: Wer nicht weiss, was schreiben, schreibt am bes- ten einfach mal drauflos – ohne Plan und ohne bestimmte Vorstellungen ei- nes möglichen Resultats.
Dass Pläne oft nicht aufgehen, zeigt das Beispiel eines anderen Entdeckers – jenes von Christoph Kolumbus. Be- kanntlich hatte dieser sein eigentliches Ziel nie erreicht, stattdessen entdeckte er quasi en passant Amerika – aller- dings ohne es zu merken. Unter dem Titel «Grosser Mann – grosse Tat?» be- leuchtet Stephan Hediger jenen Seefah- rer, der als eine der einflussreichsten Personen in der Geschichte der Mensch- heit bezeichnet wird. Hedigers Erkennt- nis: Die Rolle des grossen Christoph Ko- lumbus wird massiv überschätzt. Was das für den Geschichtsunterricht bedeu- tet, beschreibt er auf den Seiten 4/5.
Wie Kinder und Jugendliche ihren Entdeckergeist wecken, zeigt die Repor- tage auf den Seiten 14–17 aus der Sekun- darschule Seuzach über ein naturwis- senschaftliches Projekt der PH Zürich.
Und im Gespräch mit ph akzente äussern sich zwei Fachleute über Möglichkeiten und Wege, wie Schülerinnen und Schü- ler für die Berufswahl persönliche Inter- essen und Begabungen entdecken – und wie Lehrpersonen sie dabei als «Entde- ckungshelfer» unterstützen können.
Ich wünsche Ihnen viele interessan- te Entdeckungen bei der Lektüre dieses Heftes.
I Christoph Hotz Editorial |
Spektrum
Kolumbus und seine Entdeckung
Grosser Mann – grosse Tat? 4 Berufswahl von Schülerinnen und Schülern
«Als Lehrer bin ich der Entdeckungs
helfer» 6 Grosse Entdeckungen von Sigmund Freud oder zeitbedingte Irrtümer?
ÖdipusKomplex und Todestrieb 10 Gedankenexperiment im Textlabor Schreiben als Entdeckungsreise 12 Naturwissenschaftliches Projekt
Den Vorlieben der Kellerassel auf der
Spur 14
Illustration Daniel Lienhard
Hast du das Zeug zum Entdecker? 18
Standpunkt
Rosmarie Quadranti, Schulpräsidentin Sonderschulung im Kanton Zürich – ein Fass ohne Boden? 21
Serie
Aus dem Leben eines Lehrers
Pflichtprogramm 23
Aktuell
Erfahrungsbericht zum Quartalspraktikum
«Manchmal braucht es viel Ausdauer, um ein Ziel zu erreichen» 24 Gesundheitsförderung in der Schule Projekte von vier Zürcher Schulen ausgezeichnet 26
www.bildbild.ch
In der Schule die Welt mit Fotografien entdecken 29 Lehrplan 21
Wirtschaft und Schule im Dialog 31 Überfachliche Kompetenzen fördern Schulen brauchen motivierte
Lehrpersonen 32 stutzen und staunen
Sinnvoll Sinnloses? Sinnlos Sinnvolles? 33
Medientipps
34PHZH Live
Aus der Hochschulleitung
Integration durch Investition und Innovation 36 Stiftung Pestalozzianum
Thomas Hermann übernimmt
von Rudolf Isler 37
Neue Studie der PH Zürich Die Quereinsteigenden und ihre Erfahrungen, Einflüsse und Vorbilder 38 Soziale Medien in der Demokratiebildung Facebook zur Förderung von
Partizipation 40 Umgang mit Widerständen und Konflikten SelfLeadership als Basis für
erfolgreiche Führung 42 ausstudiert - die studierenden-kolumne Ist die Landsgemeinde ein Modell 45 für Europa?
Mediensplitter
Celebrity Blindness 46
