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M9-MGH - Inselstundenkonzept - Schulentwicklung NRW

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Academic year: 2024

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- Märkisches Gymnasium Hamm

Evaluation der Inselstunden in Jahrgang 5 Beobachtungsbogen für die „Insel-LehrerInnen“

beobachtete Schülerin / beobachteter Schüler (Leistungsstärke)

⃝ unterdurchschnittlich ⃝ durchschni lich ⃝ überdurchschnittlich

nie selten meistens voll

1. Wählt der Schüler / die Schülerin seine / ihre

Aufgaben selbstständig? ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

2. Bearbeitet der Schüler / die Schülerin die

Aufgaben regelkonform? ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

3. Vergleicht der Schüler / die Schülerin seine Lösungen ordentlich mit den angegebenen Lösungen?

⃝ ⃝ ⃝ ⃝

4. Verbessert / Ergänzt der Schüler / die Schülerin

falsche bzw. fehlende Lösungen? ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

5. Dokumentiert der Protokollbogen den

Arbeitsprozess angemessen? ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

6. Wählt der Schüler / die Schülerin zu seinem /

ihrem Leistungsstand passende Aufgaben aus? ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

nie selten meistens oft 7. Wie oft bewertet der Schüler / die Schülerin

bearbeitete Aufgaben mit einem ☺? ⃝ ⃝ ⃝ ⃝

Bitte sechs Beobachtungsbögen bis zum ... ausfüllen und bei ... abgeben.

Referenzen

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