Bild- und Videomaterial

1. Bildmaterial: Konzept und Realisierung

Mithilfe von Bildmaterial und Graphiken sollten einzelne Schwerpunktthemen anschaulicher dargestellt werden. Dazu wurden Fotos von Präparationen, Graphiken und Übersichtszeichnungen in die Plattform eingefügt. Zusätzlich wurde das Bildmaterial mit erklärenden Texten versehen. Um das Bildmaterial vielseitiger Nutzen zu können, wurden folgende Multimedia Plug-Ins für die Einbindung gewählt:

a. Pop-Up Vergrößerung (Bild öffnet vergrößert in einem separaten Browser Fenster) b. Bildwechsel („Thumbnails“ von Bildern werden vergrößert in einen Rahmen geladen) c. Zoom (makroskopische Anatomie wird durch eine Zoomfunktion unterstützt)

d. Dia-Schau (sequentielle Arbeitsschritte werden anhand einer Diashow gezeigt)

Die Erklärung zu den jeweiligen Abbildungen wird i.d.R. in einem Textkasten unterhalb des Bildes eingeblendet, wenn die Texte und Bilder nicht physikalisch integriert werden konnten (Abbildung erstreckt sich über die gesamte Seitenbreite). Dies entspricht Gestaltungsempfehlungen zum Bild-Text Reihenfolgenprinzip, wonach Bilder den korrespondierenden Textpassagen vorangestellt werden sollen (picture-text-sequencing effect). Dieser Theorie liegt die Annahme zugrunde, dass Textbeschreibungen nie sämtliche Uneindeutigkeiten beseitigen können, sondern Interpretationsspielräume lassen (Schnotz, 2005).

a. Pop-Up Vergrößerung

Die Bildgröße innerhalb der Webseite ist auf eine Breite von maximal 660px limitiert (Breite des Content-Bereichs). Zur besseren Darstellung können einzelne Bilder „auf Klick“

vergrößert werden. Die Bilder werden in einem Pop-Up vergrößert geöffnet. Diese Möglichkeit der Visualisierung von Inhalten wurde in den meisten Kapiteln umgesetzt.

Wie im hier gezeigten Beispiel (Abb. 5), können so Strukturen dargestellt werden, die andernfalls bei einer geringen Bildgröße wenig differenzierbar sind. Dargestellt wird hier die Lage relevanter Blutgefäße für die Blutentnahme im Bereich des Unterkiefers bei der Maus.

Durch die Abbildung wird die starke Durchblutung des Kopfes, sowie die Lage der Speicheldrüsen im Kopf- und Halsbereich veranschaulicht. In einer nebenstehenden Textbox wird die Vorgehensweise zu dieser Methode beschrieben.

Ein weiteres Beispiel sind Schemata zur Kennzeichnung von Mäusen im Kapitel „Zucht und Haltung“, oder der Vaginalpfropf bei der Maus (Versuchstiere: Maus/ Biologie).

b. Bildwechsel

Die Bildwechsel ermöglichen die Darstellung von relevanten Arbeitsschritten. Durch mouseover von sogenannten „Thumbnails“ in einer übergeordneten Bildleiste wird das korrespondierende Bild vergrößert in einen Rahmen geladen.

Abb. 5 Beispiel Pop-Up Funktion: Veranschaulicht wird im gezeigten Beispiel die Lage relevanter Gefäße zur Blutentnahme aus dem Bereich des Unterkiefers der Maus.

(A) (B)

Ergebnisse

c. Zoom

Zur Darstellung der Anatomie von Kleinnagern wurde das entsprechende Bildmaterial mit einer Zoomfunktion versehen in die Seite eingebunden. Die Auswahl der Bilder erfolgt über das Anklicken von „Thumbnails“, worauf das korrespondierende Bild in einen iframe geladen wird. Dort kann es stufenlos über einen Schieberegler vergrößert werden. Relevante anatomische Strukturen werden unterhalb des Bildes beschrieben. Zoomify (www.zoomify.com) erschließt den Lernenden die Möglichkeit ohne zeitliche Befristung, Strukturen im Detail hoch auflösend zu betrachten.

Neben Übersichtsbildern wurden einzelne abdominale Organe, Fettdepots und der männliche und weibliche Genitaltrakt, sowie Gefäße im Hals- und Kopfbereich präpariert und fotografiert.

d. Dia-Schau

Mit der Dia-Schau können Einzelschritte von Arbeitsabläufen gezielt festgehalten und sequentiell dargestellt werden. Der Nutzer kann zwischen einer durchlaufenden Bilderserie oder dem manuellen Weiterklicken durch die Bilder wählen. Beim Laden des Bildes wird auch hier die korrespondierende Information in einen Textkasten unterhalb des Bildes geladen. Der Lernende kann hier das Tempo selbst bestimmen und durch Zurückblättern oder Pausieren der Diashow die Inhalte rekapitulieren.

Abb. 7 Die Diashow im Kapitel Methoden: Operation. Die Diashow ermöglicht die gezielte

Abb. 8 Video in vtk-online. A) Video eingebunden mittels Plug-In (FLV-Player und Videogalerie), B) Videos (Herzschlag von Danio rerio) eingebunden in den Text (Medien + Text Content Element)

(A) (B)

2. Videos: Konzept und Realisierung

vtk-online enthält insgesamt 35 kurze Lehrfilme mit Audiokommentar (Tabelle 3). Für den Einsatz der Filme in vtk-online wurden die Videodateien in Flash (FLV) Dateien umgewandelt, eine Ausgabe als DVD ist ebenso möglich. Die Videos wurden direkt in die Seite eingebunden und können bereits mit einer DSL 2000 Internetverbindung verlustfrei abgespielt werden. Darüber hinaus kann ein Teil der Filme als DVD ausgegeben werden und ist somit außerhalb von vtk-online einsetzbar.

Die Filme wurden vertont, da in einer Vorversion der Plattform („Tierexperimentelle Übungen online“, erstellt in Dreamweaver) von den Studierenden bemängelt wurde, dass kein Audio zu dem dort verwendeten Videomaterial zur Verfügung stand. Die Videos können als eigenständiges Inhaltselement eingebaut (FLV Player und Videogalerie Plug-In) oder in den Fließtext integriert werden (Content Element: Medien + Text). Letzteres dient dazu, textbegleitend Vorgehensweisen zu demonstrieren, bzw. Prozesse vergleichend nebeneinander darzustellen (Bsp. GFP-Herz beim Zebrafischembryo, ©exploratorium.edu;

Kapitel Versuchstiere: Fische & Amphibien).

Im Vorspann der mit art&weise erstellten Filme ist eine Tierschutzbewertung der gezeigten Technik eingebunden (Einschätzung der Belastung für das Tier im Versuch). Die Tierschutzbewertung ist angelehnt an die Kategorien, die bei Antragstellung eines

Ergebnisse

Versuchsvorhabens zur Einschätzung der Belastung angegeben werden. Dies soll dem Lernenden helfen die gezeigten Methoden einzuschätzen.

Neben der Darstellung experimenteller Methoden wurden Filme zu „State oft the Art“

Versuchshunde- und Katzenhaltungen erstellt. Zu diesen Haltungen haben außenstehende Personen in der Regel keinen Zugang und es herrscht ein großes Missverständnis in Bezug auf die Haltungsbedingungen und den Umgang mit den Tieren. In diesem Zusammenhang wurden auch das Handling von Hund- und Katze filmisch dargestellt.

Tabelle 3 Videos, die für vtk-online mit der Firma art & weise medienproduktion produziert wurde.

Kapitel Video

Einleitung  Neurophysiologische Untersuchungen am anästhesierten Hausschwein Zucht & Haltung  Spülküche

 Umsetzen von Mäusen in der "Laminar Flow" Arbeitsstation

 Erfassung des Gesundheitsstatus beim Rind

 Handling & Training von Katzen

 Handling von Hunden

 Handling Kaninchen Versuchstiere  Haltung von Hunden

 Haltung von Katzen

 Haltung von Xenopus laevis

 Kälberfütterung in der Versuchstierhaltung Anästhesie  Inhalationsnarkose Maus

Methoden  Schwanzbiopsie zur Genotypisierung

 Blutentnahme bei der Maus aus der Schwanzvene

 Blutentnahme bei der Ratte aus der Schwanzarterie

 Blutentnahme beim Kaninchen aus der Ohrrandvene

 Blutentnahme beim Kaninchen aus der Ohrarterie

 Blutentnahme beim Hund aus der V. cephalica

 Blutentnahme beim Hund aus der V. jugularis

 Blutentnahme bei der Katze aus der V. cephalica

 Blutentnahme aus der V. coccygea mediana beim Rind

 Blutentnahme aus der V. jugularis beim Kalb

 iv Injektion in die Ohrrandvene des Kaninchens

 iv Injektion in die Schwanzvene der Maus

 im Injektion in den M. quadriceps der Ratte

 im Injektion in den M. quadriceps des Kaninchens

 sc Injektion beim Kaninchen zur Immunisierung

 Applikationsmethoden bei der Katze

 Applikationsmethoden beim Rind

 Oocytenentnahme bei Xenopus laevis

Kapitel Video

GVT  Oviduktspülung

 Mikroinjektion in den Mausembryo

 Embryotransfer

 Vasektomie bei der Maus

 Kryokonservierung